中学３年
『世界に誇る「BONSAI」』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度】父・留吉が守ったものは？
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
中学２年
『心でいただく伝統の味』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度】「心でいただく」とは？
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中学２年
『一枚の布から』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度】浴衣をいやがった友希の変化
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中学１年
『ぼくのふるさと』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度】もしだれも考えなくなったら
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中学２年
『狂言師・野村萬斎物語』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度】守る？それともつくり変える？
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中学２年
『私の町』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度】観光客の一言が変えたもの
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中学３年
『障子あかり』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度】もし外に出なかったら？
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中学３年
『使い手を驚かせて魅了する』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度】題名の「驚かせて」を読み解く
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中学２年
『和食のこころ』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度】もし受け継ぐ人がいなければ
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中学２年
『包む』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度】「包む」と「つつしむ」
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