中学３年
『社会からの無言の賞賛を感じる感性』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【社会参画、公共の精神】「無言の賞賛」はどこから？
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
中学３年
『海のごみは「まちなか」で生まれる』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【社会参画、公共の精神】教室も海とつながっている
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中学３年
『憧れの消防団』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【社会参画、公共の精神】もし給料のためだったら？
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中学２年
『復旧にとどまらず、復興を』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【社会参画、公共の精神】もし元どおりに戻すだけなら？
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中学１年
『あったほうがいい？』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【社会参画、公共の精神】もしゴミ箱をなくしたら
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中学１年
『選ぶということ』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【社会参画、公共の精神】「友達だから一票」から考える
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中学２年
『住みよい社会に』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【社会参画、公共の精神】もしカメラがなかったら
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中学２年
『行動する建築家 坂茂』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【社会参画、公共の精神】「行動する」建築家って？
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中学３年
『一票を投じることの意味』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【社会参画、公共の精神】もしみんなが投票しなかったら？
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中学３年
『未来の日本へデビュー』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【社会参画、公共の精神】学級の話し合いも社会参画
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