よりよい学校生活、集団生活の充実
『巣立ちの歌が聞こえる』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】いいクラスをつくる心とは
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
４年
『学校のじまんを大切に』指導案・板書・発問｜4年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】教わる側から伝える側へ
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４年
『秋空にひびくファンファーレ』指導案・板書・発問｜4年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】支えていた人に注目
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６年
『せんぱいの心を受けついで』指導案・板書・発問｜6年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】1年生の健一は何を受けとった？
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６年
『協力するってどういうこと？』指導案・板書・発問｜6年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】「どっちが悪い？」で終わらせない
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
よりよい学校生活、集団生活の充実
『制服は誰のもの』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】回り道を学級づくりに生かす
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
よりよい学校生活、集団生活の充実
『青のオーケストラ』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】熱心なリーダーのよくある失敗
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４年
『みんな、待っているよ』指導案・板書・発問｜4年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】学級のよさは、もうみんなの中に
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３年
『みんなの学校なのに』指導案・板書・発問｜3年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】「みんな」にはだれが入る？
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２年
『もうやらない！』指導案・板書・発問｜2年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】休み時間のトラブルにつなぐ
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