家族愛の授業が「家族は大切だね」というまとめで終わってしまう、となやんでいませんか。この記事では、一切れの卵焼きの意味が講演の前と後でどう変わるかに注目して、教材の流れとゴールを図でまとめます。
この記事のポイント（30秒で）
- 教材：『テーブルの卵焼き』（中学3年・道徳／家族愛、家庭生活の充実）
- あらすじ：進路のことで母とけんかし、卵焼きも食べずに登校した春菜。体育館で、歌う道徳講師の大野さんが亡き母への思いを歌うのを聞くうちに心が揺れ、講演の終わりに、朝の卵焼きが残っていることを静かに祈ります。
- ねらい：家族愛＝家族を大切にすること → あたりまえの中に家族の愛情がある。何気ない朝ごはんにも、気づかれていない思いがこめられている
- おすすめの発問：講演の前と後で、卵焼きの何が変わった？
- 板書：左「いまの考え」・中央「中心発問で深める」・右「価値をとらえ直す」の3分割
書いた人：キッシュ先生（元小学校教師16年。道徳の指導案をnoteで約4,000本公開）
テーブルの卵焼きのあらすじ（どんなお話？）
進路のことで母とけんかし、卵焼きも食べずに登校した春菜。体育館で、歌う道徳講師の大野さんが亡き母への思いを歌うのを聞くうちに心が揺れ、講演の終わりに、朝の卵焼きが残っていることを静かに祈ります。
ねらい（この授業のゴール）
授業の前は、家族愛を「家族を大切にしよう」という言葉で考えがちです。授業の後は、受け取ってきた家族の行動の一つひとつに、気づかれていない愛情があったと自分の言葉で気づくことがゴールです。
発問のコツ（若い先生がやりがちなこと）
場面ごとに聞くと、「お母さんに感謝」という決まった答えで止まりがちです。卵焼きの意味を講演の前と後でくらべると、行動の裏にある家族の思いへと視点が上がります。
4コマで見る「部活の体操服」
毎日のあたりまえは、だれかの手で支えられています。言い合いをした日こそ、その思いに気づくきっかけになることがあります。
板書計画は3つのエリア
板書は、左に扉の問いと講演前の春菜の気持ち、中央に卵焼きの意味の変化と行動の裏にある思い、右にあたりまえの中にある家族の愛情を置きます。全体はnoteの指導案で紹介しています。
授業の流れ・発問・板書計画をそのまま使いたい先生へ
noteで、この教材の授業づくりを1時間分まとめて解説しています。中心発問と問い返し、45分の流れと導入の台本、テーマ型の発問15個以上、板書計画（画像つき）まで、そのまま授業で使えます。
▶ 中学3年「テーブルの卵焼き」【家族愛、家庭生活の充実】の指導案と発問はこうする！
教材の見方の部分は無料で読めます。
まとめ
- 「家族は大切」で終わらせない
- 卵焼きの意味の前と後をくらべる
- あたりまえの中にある愛情に気づく
『テーブルの卵焼き』のよくある質問
Q. 『テーブルの卵焼き』は何年生・どの内容項目の教材ですか？
A. 中学3年の道徳の教材で、内容項目は「家族愛、家庭生活の充実」です。
Q. 『テーブルの卵焼き』のあらすじは？
A. 進路のことで母とけんかし、卵焼きも食べずに登校した春菜。体育館で、歌う道徳講師の大野さんが亡き母への思いを歌うのを聞くうちに心が揺れ、講演の終わりに、朝の卵焼きが残っていることを静かに祈ります。
Q. 『テーブルの卵焼き』の授業のねらいは？
A. 家族愛＝家族を大切にすることという考えから、あたりまえの中に家族の愛情があるという考えへ深めることです。授業の前は、家族愛を「家族を大切にしよう」という言葉で考えがちです。授業の後は、受け取ってきた家族の行動の一つひとつに、気づかれていない愛情があったと自分の言葉で気づくことがゴールです。
Q. 『テーブルの卵焼き』の発問はどうすればいいですか？
A. 場面ごとに気持ちを聞くだけだと、答えが同じようになりがちです。「講演の前と後で、卵焼きの何が変わった？」のように、お話全体を見て考える問いがおすすめです。場面ごとに聞くと、「お母さんに感謝」という決まった答えで止まりがちです。卵焼きの意味を講演の前と後でくらべると、行動の裏にある家族の思いへと視点が上がります。
Q. 『テーブルの卵焼き』の板書計画は？
A. 板書は、左に扉の問いと講演前の春菜の気持ち、中央に卵焼きの意味の変化と行動の裏にある思い、右にあたりまえの中にある家族の愛情を置きます。全体はnoteの指導案で紹介しています。
