「家族を大切にしましょう」というまとめで終わってしまう、となやんでいませんか。この記事では、最後に出てくるおねえちゃんの一言に目を向けて、まる子が家族の毎日を見つめ直す授業のゴールを図でまとめます。
この記事のポイント（30秒で）
- 教材：『おかあさん、かぜでねこむ－ちびまる子ちゃん－』（小学3年・道徳／家族愛、家庭生活の充実）
- あらすじ：まる子は夜おそく、おかあさんにぞうきんを作ってとたのんでねてしまいます。次の朝、おかあさんはかぜでねこんでいました。家の仕事を手伝い、くずゆを運んだまる子は、大事にされてきたことを思い、なきながらねむります。
- ねらい：家族はたのめば何とかしてくれる → 大事にされてきたから家族のために動く。いつも大事にされてきたと気づくと、家族のために何かしたくなる
- おすすめの発問：ねえちゃんの一言には、どんな思いがある？
- 板書：左「いまの考え」・中央「中心発問で深める」・右「価値をとらえ直す」の3分割
書いた人：キッシュ先生（元小学校教師16年。道徳の指導案をnoteで約4,000本公開）
おかあさん、かぜでねこむ－ちびまる子ちゃん－のあらすじ（どんなお話？）
まる子は夜おそく、おかあさんにぞうきんを作ってとたのんでねてしまいます。次の朝、おかあさんはかぜでねこんでいました。家の仕事を手伝い、くずゆを運んだまる子は、大事にされてきたことを思い、なきながらねむります。
ねらい（この授業のゴール）
授業の前は、家族は「たのめば何とかしてくれる」と考えがちです。授業の後は、自分がどれだけ大事にされてきたかに気づき、家族のことを毎日の生活の中で考えられることがゴールです。
発問のコツ（若い先生がやりがちなこと）
場面ごとに聞くと、「家族を大切に」というまとめになりがちです。おねえちゃんの一言にこめた思いを問うと、家族のことは一度のはんせいで終わらず、毎日続くものだと子どもが気づきます。
4コマで見る「明日の持ち物」
家の人にたのめば何とかなる、と思ってしまうことがあります。その裏にある家の人の毎日に気づくと、見え方が変わります。お話のぞうきんを、家での明日の持ち物に置きかえました。
板書計画は3つのエリア
板書は、左に「たのめばいい」などのいまの考え、中央に中心発問での話し合い、右に家族をとらえ直すことばを置く3つのエリアです。そのまま使える板書はnoteで紹介しています。
授業の流れ・発問・板書計画をそのまま使いたい先生へ
noteで、この教材の授業づくりを1時間分まとめて解説しています。中心発問と問い返し、45分の流れと導入の台本、テーマ型の発問15個以上、板書計画（画像つき）まで、そのまま授業で使えます。
▶ ３年『おかあさん、かぜでねこむ－ちびまる子ちゃん－』【家族愛、家庭生活の充実】の指導案と発問はこうする！
教材の見方の部分は無料で読めます。
まとめ
- おねえちゃんの最後の一言に目を向ける
- 大事にされてきたことに気づく
- 家族のことは、毎日の生活の中で続く
『おかあさん、かぜでねこむ－ちびまる子ちゃん－』のよくある質問
Q. 『おかあさん、かぜでねこむ－ちびまる子ちゃん－』は何年生・どの内容項目の教材ですか？
A. 小学3年の道徳の教材で、内容項目は「家族愛、家庭生活の充実」です。
Q. 『おかあさん、かぜでねこむ－ちびまる子ちゃん－』のあらすじは？
A. まる子は夜おそく、おかあさんにぞうきんを作ってとたのんでねてしまいます。次の朝、おかあさんはかぜでねこんでいました。家の仕事を手伝い、くずゆを運んだまる子は、大事にされてきたことを思い、なきながらねむります。
Q. 『おかあさん、かぜでねこむ－ちびまる子ちゃん－』の授業のねらいは？
A. 家族はたのめば何とかしてくれるという考えから、大事にされてきたから家族のために動くという考えへ深めることです。授業の前は、家族は「たのめば何とかしてくれる」と考えがちです。授業の後は、自分がどれだけ大事にされてきたかに気づき、家族のことを毎日の生活の中で考えられることがゴールです。
Q. 『おかあさん、かぜでねこむ－ちびまる子ちゃん－』の発問はどうすればいいですか？
A. 場面ごとに気持ちを聞くだけだと、答えが同じようになりがちです。「ねえちゃんの一言には、どんな思いがある？」のように、お話全体を見て考える問いがおすすめです。場面ごとに聞くと、「家族を大切に」というまとめになりがちです。おねえちゃんの一言にこめた思いを問うと、家族のことは一度のはんせいで終わらず、毎日続くものだと子どもが気づきます。
Q. 『おかあさん、かぜでねこむ－ちびまる子ちゃん－』の板書計画は？
A. 板書は、左に「たのめばいい」などのいまの考え、中央に中心発問での話し合い、右に家族をとらえ直すことばを置く3つのエリアです。そのまま使える板書はnoteで紹介しています。
