「ぽかぽか言葉を使おう」と呼びかけるだけで終わっていませんか。この記事では、学級経営につなげる視点で、教材の流れと、言葉のおくにある思いやりを考える授業のゴールを図でまとめます。
この記事のポイント（30秒で）
- 教材：『ぽかぽか言葉』（小学3年・道徳／親切、思いやり）
- あらすじ：教材は、心を温める「ぽかぽか言葉」と、心にささる「とげとげ言葉」をしょうかいします。リレーでしおりさんがバトンを落として最下位になった場面で、こうたさんたちの返し方が2通り示されます。最後に、役になってこの後を続けてみようと呼びかけます。
- ねらい：ぽかぽか言葉＝やさしい言い方 → 相手を思う心からぽかぽか言葉が出る。相手の気持ちを考えてかける言葉が、人の心を温める
- おすすめの発問：ぽかぽか言葉は、どこから生まれるのだろう？
- 板書：左「いまの考え」・中央「中心発問で深める」・右「価値をとらえ直す」の3分割
書いた人：キッシュ先生（元小学校教師16年。道徳の指導案をnoteで約4,000本公開）
ぽかぽか言葉のあらすじ（どんなお話？）
教材は、心を温める「ぽかぽか言葉」と、心にささる「とげとげ言葉」をしょうかいします。リレーでしおりさんがバトンを落として最下位になった場面で、こうたさんたちの返し方が2通り示されます。最後に、役になってこの後を続けてみようと呼びかけます。
ねらい（この授業のゴール）
授業の前は、ぽかぽか言葉は「やさしい言い方」のことだと考えがちです。授業の後は、相手の立場に立って思いやる心からその言葉が生まれると気づき、自分の生活に生かそうと思えることがゴールです。
発問のコツ（若い先生がやりがちなこと）
言われた気持ちを場面ごとに聞くだけだと、言いかえ練習で終わりがちです。言葉がどこから生まれるかを問うと、出来事は同じでも、相手を思う心で言葉が変わることに子どもが気づきます。
4コマで見る「ドンマイ」
失敗した友だちに、思わずきつい言葉が出るのは教室でよくあることです。相手の顔を見て気持ちを考えると、出てくる言葉が変わります。言葉のルールではなく、言葉を生む心をクラスで育てるイメージです。
板書計画は3つのエリア
板書は、左に子どもの「いまの考え」、中央に中心発問での話し合い、右に思いやりの心をとらえ直すことばを置く3つのエリアです。くわしい板書と発問の順番はnoteで紹介しています。
授業の流れ・発問・板書計画をそのまま使いたい先生へ
noteで、この教材の授業づくりを1時間分まとめて解説しています。中心発問と問い返し、45分の流れと導入の台本、テーマ型の発問15個以上、板書計画（画像つき）まで、そのまま授業で使えます。
▶ ３年『ぽかぽか言葉』【親切、思いやり】の指導案と発問はこうする！
教材の見方の部分は無料で読めます。
まとめ
- ぽかぽか言葉がどこから生まれるかを問う
- 出来事は同じでも、思う心で言葉が変わる
- 言いかえ練習で終わらせない
『ぽかぽか言葉』のよくある質問
Q. 『ぽかぽか言葉』は何年生・どの内容項目の教材ですか？
A. 小学3年の道徳の教材で、内容項目は「親切、思いやり」です。
Q. 『ぽかぽか言葉』のあらすじは？
A. 教材は、心を温める「ぽかぽか言葉」と、心にささる「とげとげ言葉」をしょうかいします。リレーでしおりさんがバトンを落として最下位になった場面で、こうたさんたちの返し方が2通り示されます。最後に、役になってこの後を続けてみようと呼びかけます。
Q. 『ぽかぽか言葉』の授業のねらいは？
A. ぽかぽか言葉＝やさしい言い方という考えから、相手を思う心からぽかぽか言葉が出るという考えへ深めることです。授業の前は、ぽかぽか言葉は「やさしい言い方」のことだと考えがちです。授業の後は、相手の立場に立って思いやる心からその言葉が生まれると気づき、自分の生活に生かそうと思えることがゴールです。
Q. 『ぽかぽか言葉』の発問はどうすればいいですか？
A. 場面ごとに気持ちを聞くだけだと、答えが同じようになりがちです。「ぽかぽか言葉は、どこから生まれるのだろう？」のように、お話全体を見て考える問いがおすすめです。言われた気持ちを場面ごとに聞くだけだと、言いかえ練習で終わりがちです。言葉がどこから生まれるかを問うと、出来事は同じでも、相手を思う心で言葉が変わることに子どもが気づきます。
Q. 『ぽかぽか言葉』の板書計画は？
A. 板書は、左に子どもの「いまの考え」、中央に中心発問での話し合い、右に思いやりの心をとらえ直すことばを置く3つのエリアです。くわしい板書と発問の順番はnoteで紹介しています。
