家族の授業で「家族を大切に」とまとめても、生徒の心に残らないとなやんでいませんか。この記事では、身近な家族ほど雑になってしまうという、よくある失敗から、お話の流れと授業のゴールを図でまとめます。
この記事のポイント（30秒で）
- 教材：『一冊のノート』（中学2年・道徳／家族愛、家庭生活の充実）
- あらすじ：物忘れが増えていく祖母に、「僕」と弟はいらだち、責めるような言葉を投げてしまいます。父の話を頭では分かっても、心は追いつきません。ある日「僕」は、祖母が震える字でつづったノートを見つけ、家族への切実な願いを知ります。
- ねらい：家族愛＝家族にやさしくすること → 身近な家族の見えない思いに気づく。雑に扱いがちな家族にも、見えていない深い思いがある
- おすすめの発問：身近な家族ほど、なぜ雑になるのだろう？
- 板書：左「中心発問」・中央「失敗⇔見えない思い」・右「家族愛と敬愛」の3分割
書いた人：キッシュ先生（元小学校教師16年。道徳の指導案をnoteで約4,000本公開）
一冊のノートのあらすじ（どんなお話？）
物忘れが増えていく祖母に、「僕」と弟はいらだち、責めるような言葉を投げてしまいます。父の話を頭では分かっても、心は追いつきません。ある日「僕」は、祖母が震える字でつづったノートを見つけ、家族への切実な願いを知ります。
ねらい（この授業のゴール）
授業の前は「家族にはやさしくしよう」という考えです。授業の後は、いちばん身近な家族にも見えていない思いがあると気づき、それに気づくことが敬愛と家族愛の出発点だととらえ直すのがゴールです。
発問のコツ（若い先生がやりがちなこと）
場面ごとに聞くと「やさしくしよう」という反省で終わりがちです。身近な家族ほど雑になるという、だれにでもある失敗から問うと、甘えの奥で見落としていた相手の思いが見えてきます。
4コマで見る「弁当の朝」
友だちには気をつかうのに、家族には雑になる。だれにでもある失敗です。家族の見えない思いに気づいたとき、いちばん身近な人への関わり方が変わります。
板書計画は3つのエリア
左に中心発問、中央に「失敗ばかりが目につく」と「見えない思い」の対比、右に家族愛・相手の思い・敬愛のキーワードを置きます。板書の全体は、note の指導案で紹介しています。
授業の流れ・発問・板書計画をそのまま使いたい先生へ
noteで、この教材の授業づくりを1時間分まとめて解説しています。中心発問と問い返し、45分の流れと導入の台本、テーマ型の発問15個以上、板書計画（画像つき）まで、そのまま授業で使えます。
▶ 中学2年「一冊のノート」【家族愛、家庭生活の充実】の指導案と発問はこうする！
教材の見方の部分は無料で読めます。
まとめ
- 身近な家族ほど雑になる、よくある失敗から
- ノートが見せた、祖母の見えない思い
- 見えない思いに気づくことが家族愛の出発点
『一冊のノート』のよくある質問
Q. 『一冊のノート』は何年生・どの内容項目の教材ですか？
A. 中学2年の道徳の教材で、内容項目は「家族愛、家庭生活の充実」です。
Q. 『一冊のノート』のあらすじは？
A. 物忘れが増えていく祖母に、「僕」と弟はいらだち、責めるような言葉を投げてしまいます。父の話を頭では分かっても、心は追いつきません。ある日「僕」は、祖母が震える字でつづったノートを見つけ、家族への切実な願いを知ります。
Q. 『一冊のノート』の授業のねらいは？
A. 家族愛＝家族にやさしくすることという考えから、身近な家族の見えない思いに気づくという考えへ深めることです。授業の前は「家族にはやさしくしよう」という考えです。授業の後は、いちばん身近な家族にも見えていない思いがあると気づき、それに気づくことが敬愛と家族愛の出発点だととらえ直すのがゴールです。
Q. 『一冊のノート』の発問はどうすればいいですか？
A. 場面ごとに気持ちを聞くだけだと、答えが同じようになりがちです。「身近な家族ほど、なぜ雑になるのだろう？」のように、お話全体を見て考える問いがおすすめです。場面ごとに聞くと「やさしくしよう」という反省で終わりがちです。身近な家族ほど雑になるという、だれにでもある失敗から問うと、甘えの奥で見落としていた相手の思いが見えてきます。
Q. 『一冊のノート』の板書計画は？
A. 左に中心発問、中央に「失敗ばかりが目につく」と「見えない思い」の対比、右に家族愛・相手の思い・敬愛のキーワードを置きます。板書の全体は、note の指導案で紹介しています。
