１年
『あとかたづけ』指導案・板書・発問｜1年道徳【節度、節制】片づけた後、なぜ笑顔？
2020-07-12 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
６年
『東京オリンピック』指導案・板書・発問｜6年道徳【国際理解、国際親善】アイルランドの人の思いは？
2020-07-11 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
３年
『マリーゴールド』指導案・板書・発問｜3年道徳【勤労、公共の精神】笑顔で草をぬく真実は何を思う？
2020-07-10 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
４年
『心の体温計』指導案・板書・発問｜4年道徳【節度、節制】「心の体温計」は何をはかる？
2020-07-09 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
特別の教科 道徳
道徳の授業はきっかけに過ぎない
2020-07-08 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
特別の教科 道徳
【道徳】リンゴの多面的・多角的
2020-07-07 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
特別の教科 道徳
【道徳】授業を貫く発問の作り方３か条 おまけ付き
2020-07-06 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
１年
『つばめ』指導案・板書・発問｜1年道徳【自然愛護】空っぽの巣に何を思う？
2020-07-05 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
２年
『タヒチからの友だち』指導案・板書・発問｜2年道徳【国際理解】言葉より先に通じるもの
2020-07-05 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
３年
『持ってあげる？ 食べてあげる？』指導案・板書・発問｜3年道徳【親切】「喜ばれたら親切」の落とし穴
2020-07-04 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ