家族愛の授業が「親に感謝しよう」の感動で終わってしまう、となやんでいませんか。この記事では、見落とされがちな母の沈黙に目を向けて、お話の流れと授業のゴールを図でまとめます。
この記事のポイント（30秒で）
- 教材：『美しい母の顔』（中学2年・道徳／家族愛、家庭生活の充実）
- あらすじ：久子は母の右頬のヤケドの跡を恥じ、参観日にも「来ないで」と言ってきました。ある日、忘れ物を届けに来た母にひどいことばをぶつけます。その夜、父から、火事のとき母が自分を助けた傷だと聞き、泣いてわびました。
- ねらい：家族への愛＝感謝のことば → 家族の愛は表面の奥にかくれている。変わらない傷も、見る心が変わると、愛の証に見えてくる
- おすすめの発問：母はなぜ、本当のことを笑い話にしてきたのだろう？
- 板書：左「いまの考え」・中央「中心発問で深める」・右「価値をとらえ直す」の3分割
書いた人：キッシュ先生（元小学校教師16年。道徳の指導案をnoteで約4,000本公開）
美しい母の顔のあらすじ（どんなお話？）
久子は母の右頬のヤケドの跡を恥じ、参観日にも「来ないで」と言ってきました。ある日、忘れ物を届けに来た母にひどいことばをぶつけます。その夜、父から、火事のとき母が自分を助けた傷だと聞き、泣いてわびました。
ねらい（この授業のゴール）
授業の前は、家族への思いを「感謝しよう」のことばで終わらせがちです。授業の後は、表面の奥にある家族の深い愛に気づき、自分は家族の何を見ているのかを考えられることがゴールです。
発問のコツ（若い先生がやりがちなこと）
場面ごとに聞くと、久子の反省と感動で終わりがちです。長年本当のことを笑い話にしてきた母の思いに目を向けると、表面の奥にある家族の愛の深さを、生徒が考えはじめます。
4コマで見る「父の弁当」
毎日見ているものほど、その奥にある思いは見えにくいものです。お話の「傷の奥の愛」を、家族の弁当の場面に置きかえました。
板書計画は3つのエリア
板書は、左に「家族の顔をじっくり見た？」という生徒のいまの考え、中央に同じ傷が正反対の意味になった理由の話し合い、右に家族愛をとらえ直すことばを置きます。くわしい板書はnoteで紹介しています。
授業の流れ・発問・板書計画をそのまま使いたい先生へ
noteで、この教材の授業づくりを1時間分まとめて解説しています。中心発問と問い返し、45分の流れと導入の台本、テーマ型の発問15個以上、板書計画（画像つき）まで、そのまま授業で使えます。
▶ 中学2年「美しい母の顔」【家族愛、家庭生活の充実】の指導案と発問はこうする！
教材の見方の部分は無料で読めます。
まとめ
- 母の沈黙に目を向けるとお話が深まる
- 家族の愛は、表面の奥にかくれている
- 感動で終わらず、見る心の変化を問う
『美しい母の顔』のよくある質問
Q. 『美しい母の顔』は何年生・どの内容項目の教材ですか？
A. 中学2年の道徳の教材で、内容項目は「家族愛、家庭生活の充実」です。
Q. 『美しい母の顔』のあらすじは？
A. 久子は母の右頬のヤケドの跡を恥じ、参観日にも「来ないで」と言ってきました。ある日、忘れ物を届けに来た母にひどいことばをぶつけます。その夜、父から、火事のとき母が自分を助けた傷だと聞き、泣いてわびました。
Q. 『美しい母の顔』の授業のねらいは？
A. 家族への愛＝感謝のことばという考えから、家族の愛は表面の奥にかくれているという考えへ深めることです。授業の前は、家族への思いを「感謝しよう」のことばで終わらせがちです。授業の後は、表面の奥にある家族の深い愛に気づき、自分は家族の何を見ているのかを考えられることがゴールです。
Q. 『美しい母の顔』の発問はどうすればいいですか？
A. 場面ごとに気持ちを聞くだけだと、答えが同じようになりがちです。「母はなぜ、本当のことを笑い話にしてきたのだろう？」のように、お話全体を見て考える問いがおすすめです。場面ごとに聞くと、久子の反省と感動で終わりがちです。長年本当のことを笑い話にしてきた母の思いに目を向けると、表面の奥にある家族の愛の深さを、生徒が考えはじめます。
Q. 『美しい母の顔』の板書計画は？
A. 板書は、左に「家族の顔をじっくり見た？」という生徒のいまの考え、中央に同じ傷が正反対の意味になった理由の話し合い、右に家族愛をとらえ直すことばを置きます。くわしい板書はnoteで紹介しています。
