「ゲームはやりすぎないように」という注意で終わってしまう授業に、なやんでいませんか。この記事では、ともあきの「だいじょうぶ」ということばを読み解きながら、自分の生活を自分で整えるよさを考える授業のゴールを図でまとめます。
この記事のポイント（30秒で）
- 教材：『おそろしいゲームいぞん』（小学3年・道徳／節度、節制）
- あらすじ：ともあきはゲーム機を買ってもらい、ゲームばかりするようになります。家族の心配にも「だいじょうぶ」と言い返しますが、歩きながらゲームをしてぶつかりそうになります。家族で話し合って時間を決め、生活を整えます。
- ねらい：節度＝好きなことをがまんする → よく考えて自分の生活を整える。よく考えて自分の生活を整えると、けんこうで安全にすごせる
- おすすめの発問：ともあきの「だいじょうぶ」は本当にだいじょうぶ？
- 板書：左「いまの考え」・中央「中心発問で深める」・右「価値をとらえ直す」の3分割
書いた人：キッシュ先生（元小学校教師16年。道徳の指導案をnoteで約4,000本公開）
おそろしいゲームいぞんのあらすじ（どんなお話？）
ともあきはゲーム機を買ってもらい、ゲームばかりするようになります。家族の心配にも「だいじょうぶ」と言い返しますが、歩きながらゲームをしてぶつかりそうになります。家族で話し合って時間を決め、生活を整えます。
ねらい（この授業のゴール）
授業の前は、節度とは「好きなことをがまんすること」と考えがちです。授業の後は、よく考えて自分の生活を整えると、けんこうで安全にすごせるよさに気づけることがゴールです。
発問のコツ（若い先生がやりがちなこと）
場面ごとに聞くと、ゲームの注意で終わりがちです。「だいじょうぶ」ということばを読み解くと、自分ではやめられなくなっていることに気づきにくいと知り、子どもが自分の生活を見つめ直します。
4コマで見る「あと少しだけ」
「あと少し」は、自分ではなかなか止められません。まわりの一言で気づき、自分で決めたことは続けやすくなります。お話のゲームを、ねる前の動画に置きかえました。
板書計画は3つのエリア
板書は、左に「だいじょうぶ」などのいまの考え、中央に中心発問での話し合い、右に生活を整えるよさをとらえ直すことばを置く3つのエリアです。くわしい板書はnoteで紹介しています。
授業の流れ・発問・板書計画をそのまま使いたい先生へ
noteで、この教材の授業づくりを1時間分まとめて解説しています。中心発問と問い返し、45分の流れと導入の台本、テーマ型の発問15個以上、板書計画（画像つき）まで、そのまま授業で使えます。
▶ ３年『おそろしいゲームいぞん』【節度、節制】の指導案と発問はこうする！
教材の見方の部分は無料で読めます。
まとめ
- ともあきの「だいじょうぶ」を読み解く
- 節度は、がまんではなく生活を整えること
- 自分で決めたことは、続けやすい
『おそろしいゲームいぞん』のよくある質問
Q. 『おそろしいゲームいぞん』は何年生・どの内容項目の教材ですか？
A. 小学3年の道徳の教材で、内容項目は「節度、節制」です。
Q. 『おそろしいゲームいぞん』のあらすじは？
A. ともあきはゲーム機を買ってもらい、ゲームばかりするようになります。家族の心配にも「だいじょうぶ」と言い返しますが、歩きながらゲームをしてぶつかりそうになります。家族で話し合って時間を決め、生活を整えます。
Q. 『おそろしいゲームいぞん』の授業のねらいは？
A. 節度＝好きなことをがまんするという考えから、よく考えて自分の生活を整えるという考えへ深めることです。授業の前は、節度とは「好きなことをがまんすること」と考えがちです。授業の後は、よく考えて自分の生活を整えると、けんこうで安全にすごせるよさに気づけることがゴールです。
Q. 『おそろしいゲームいぞん』の発問はどうすればいいですか？
A. 場面ごとに気持ちを聞くだけだと、答えが同じようになりがちです。「ともあきの「だいじょうぶ」は本当にだいじょうぶ？」のように、お話全体を見て考える問いがおすすめです。場面ごとに聞くと、ゲームの注意で終わりがちです。「だいじょうぶ」ということばを読み解くと、自分ではやめられなくなっていることに気づきにくいと知り、子どもが自分の生活を見つめ直します。
Q. 『おそろしいゲームいぞん』の板書計画は？
A. 板書は、左に「だいじょうぶ」などのいまの考え、中央に中心発問での話し合い、右に生活を整えるよさをとらえ直すことばを置く3つのエリアです。くわしい板書はnoteで紹介しています。
