自由と責任の授業が「やる気を出そう」で終わってしまう、となやんでいませんか。この記事では、題名の「スイッチ」ということばを手がかりに、お話の流れと授業のゴールを図でまとめます。
この記事のポイント（30秒で）
- 教材：『スイッチ』（小学6年・道徳／善悪の判断，自律，自由と責任）
- あらすじ：もうすぐ中学生の佐希は、母に「やる気スイッチはいつ入るのか」とため息をつかれています。芸術鑑賞会でダンサーは、決まった道がなく、生き方に責任をもつ覚悟がいったこと、今は自由を楽しんでいることを語ります。佐希の心にスイッチが入ります。
- ねらい：自由＝好きなことをする → 自由は責任とセットで楽しめる。相手や未来を考えて選び、責任をもつとき、本当の自由になる
- おすすめの発問：「スイッチ」は、だれがどうやって入れるものだろう？
- 板書：左「本当の自由とは？」・中央「またオフになる？」・右「自由と責任はセット」の3分割
書いた人：キッシュ先生（元小学校教師16年。道徳の指導案をnoteで約4,000本公開）
スイッチのあらすじ（どんなお話？）
もうすぐ中学生の佐希は、母に「やる気スイッチはいつ入るのか」とため息をつかれています。芸術鑑賞会でダンサーは、決まった道がなく、生き方に責任をもつ覚悟がいったこと、今は自由を楽しんでいることを語ります。佐希の心にスイッチが入ります。
ねらい（この授業のゴール）
授業の前は「自由は好きなことをすること」という考えです。授業の後は、相手や未来を考えて自分の選択に責任をもつことが本当の自由で、スイッチは自分で入れるものだと気づくことがゴールです。
発問のコツ（若い先生がやりがちなこと）
場面ごとに聞くと、やる気の話で終わりがちです。母のため息では入らなかったスイッチが、なぜダンサーの言葉で入ったのか。題名のことばから、自由と責任のつながりが見えてきます。
4コマで見る「宿題スイッチ」
人に言われるほど、やる気が出ないことがあります。自分で決めて、その選択に責任をもつと、スイッチは自分で入れられるものになります。
板書計画は3つのエリア
左に「本当の自由とは」という問い、中央に「スイッチはまたオフになるか」、右に自由と責任はセットであることを書きます。くわしい板書と発問の流れはnoteで紹介しています。
授業の流れ・発問・板書計画をそのまま使いたい先生へ
noteで、この教材の授業づくりを1時間分まとめて解説しています。中心発問と問い返し、45分の流れと導入の台本、テーマ型の発問15個以上、板書計画（画像つき）まで、そのまま授業で使えます。
▶ 6年「スイッチ」【善悪の判断，自律，自由と責任】の指導案と発問はこうする！
教材の見方の部分は無料で読めます。
まとめ
- スイッチは人に入れてもらうものではない
- 題名のことばから自由と責任を考える
- 本当の自由は、選択に責任をもつこと
『スイッチ』のよくある質問
Q. 『スイッチ』は何年生・どの内容項目の教材ですか？
A. 小学6年の道徳の教材で、内容項目は「善悪の判断，自律，自由と責任」です。
Q. 『スイッチ』のあらすじは？
A. もうすぐ中学生の佐希は、母に「やる気スイッチはいつ入るのか」とため息をつかれています。芸術鑑賞会でダンサーは、決まった道がなく、生き方に責任をもつ覚悟がいったこと、今は自由を楽しんでいることを語ります。佐希の心にスイッチが入ります。
Q. 『スイッチ』の授業のねらいは？
A. 自由＝好きなことをするという考えから、自由は責任とセットで楽しめるという考えへ深めることです。授業の前は「自由は好きなことをすること」という考えです。授業の後は、相手や未来を考えて自分の選択に責任をもつことが本当の自由で、スイッチは自分で入れるものだと気づくことがゴールです。
Q. 『スイッチ』の発問はどうすればいいですか？
A. 場面ごとに気持ちを聞くだけだと、答えが同じようになりがちです。「「スイッチ」は、だれがどうやって入れるものだろう？」のように、お話全体を見て考える問いがおすすめです。場面ごとに聞くと、やる気の話で終わりがちです。母のため息では入らなかったスイッチが、なぜダンサーの言葉で入ったのか。題名のことばから、自由と責任のつながりが見えてきます。
Q. 『スイッチ』の板書計画は？
A. 左に「本当の自由とは」という問い、中央に「スイッチはまたオフになるか」、右に自由と責任はセットであることを書きます。くわしい板書と発問の流れはnoteで紹介しています。
