「帰郷」が「お母さんの愛はすごい」で終わってしまう、となやんでいませんか。この記事では、見落とされがちな老夫婦や町の人に目を向けて、お話の流れと授業のゴールを図でまとめます。
この記事のポイント（30秒で）
- 教材：『帰郷』（中学2年・道徳／思いやり、感謝）
- あらすじ：俳優の研一は、故郷で居酒屋を営む母が倒れたと知り、駆けつけます。病室には昔世話になった老夫婦が付き添い、思い出のチャーハンを差し入れてくれます。母の部屋には送金の貯金とスクラップ帳がありましたが、店には研一の写真が一枚もありませんでした。
- ねらい：思いやり＝何かをしてあげること → 思いやりはあえて見せない形もある。目に見えない思いやりに支えられて生きている自分に気づく
- おすすめの発問：老夫婦や町の人は、研一に何を伝えたのだろう？
- 板書：左「いまの考え」・中央「中心発問で深める」・右「価値をとらえ直す」の3分割
書いた人：キッシュ先生（元小学校教師16年。道徳の指導案をnoteで約4,000本公開）
帰郷のあらすじ（どんなお話？）
俳優の研一は、故郷で居酒屋を営む母が倒れたと知り、駆けつけます。病室には昔世話になった老夫婦が付き添い、思い出のチャーハンを差し入れてくれます。母の部屋には送金の貯金とスクラップ帳がありましたが、店には研一の写真が一枚もありませんでした。
ねらい（この授業のゴール）
授業の前は、思いやりを「相手に何かをしてあげること」と考えがちです。授業の後は、相手のためにあえて言わない・見せないという思いやりの形にも気づき、支えられている自分を見つめ直すことがゴールです。
発問のコツ（若い先生がやりがちなこと）
場面ごとに聞くと、母のやさしさだけで終わりがちです。老夫婦や町の人に目を向けると、母が町の人とのつながりに支えられ、研一もその中にいることが見えてきます。
4コマで見る「見えない応援」
支えは、いつも目に見える形とは限りません。そばにいなくても気にかけてくれていた人に気づく場面にしました。
板書計画は3つのエリア
板書は、左に研一が出会った目に見える善意、中央に写真を飾らなかった母の思いの話し合い、右に「見えない思いやり」と感謝のとらえ直しを置きます。展開の全体はnoteで紹介しています。
授業の流れ・発問・板書計画をそのまま使いたい先生へ
noteで、この教材の授業づくりを1時間分まとめて解説しています。中心発問と問い返し、45分の流れと導入の台本、テーマ型の発問15個以上、板書計画（画像つき）まで、そのまま授業で使えます。
▶ 中学2年「帰郷」【思いやり、感謝】の指導案と発問はこうする！
教材の見方の部分は無料で読めます。
まとめ
- 老夫婦や町の人のさりげない温かさに目を向ける
- あえて見せない思いやりの形を考える
- 見えない支えの中で生きている自分に気づく
『帰郷』のよくある質問
Q. 『帰郷』は何年生・どの内容項目の教材ですか？
A. 中学2年の道徳の教材で、内容項目は「思いやり、感謝」です。
Q. 『帰郷』のあらすじは？
A. 俳優の研一は、故郷で居酒屋を営む母が倒れたと知り、駆けつけます。病室には昔世話になった老夫婦が付き添い、思い出のチャーハンを差し入れてくれます。母の部屋には送金の貯金とスクラップ帳がありましたが、店には研一の写真が一枚もありませんでした。
Q. 『帰郷』の授業のねらいは？
A. 思いやり＝何かをしてあげることという考えから、思いやりはあえて見せない形もあるという考えへ深めることです。授業の前は、思いやりを「相手に何かをしてあげること」と考えがちです。授業の後は、相手のためにあえて言わない・見せないという思いやりの形にも気づき、支えられている自分を見つめ直すことがゴールです。
Q. 『帰郷』の発問はどうすればいいですか？
A. 場面ごとに気持ちを聞くだけだと、答えが同じようになりがちです。「老夫婦や町の人は、研一に何を伝えたのだろう？」のように、お話全体を見て考える問いがおすすめです。場面ごとに聞くと、母のやさしさだけで終わりがちです。老夫婦や町の人に目を向けると、母が町の人とのつながりに支えられ、研一もその中にいることが見えてきます。
Q. 『帰郷』の板書計画は？
A. 板書は、左に研一が出会った目に見える善意、中央に写真を飾らなかった母の思いの話し合い、右に「見えない思いやり」と感謝のとらえ直しを置きます。展開の全体はnoteで紹介しています。
