中学１年
『音を宿す』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【伝統と文化の尊重】「音を宿す」とはどういうこと？
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
中学２年
『「いいね」のために？』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【遵法精神、公徳心】もし作者が見ていたら？
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中学２年
『「いじめ」について、あなたはどう思う？』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【自主、自律、自由と責任】学級の「空気」から考える
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よりよく生きる喜び
『「がんばる」は僕の宿題』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【よりよく生きる喜び】「宿題」の意味を読み解く
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中学２年
『「できない」には価値がある―吉藤オリィ』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【真理の探究、創造】「できない」を読み解く
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中学２年
『「べつの道」へ』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【自然愛護】二つの道をくらべてみる
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中学２年
『「金のおの」その後』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【自主、自律、自由と責任】三人の木こりをくらべる
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中学２年
『キング』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【希望と勇気、克己と強い意志】「キング」の意味を読み解く
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中学２年
『尊重』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【公正、公平、社会正義】「尊重」と「尊敬」をくらべる
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中学２年
『桃太郎』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【相互理解、寛容】鬼の子の目から見てみる
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