「夢中になるのは悪いこと？」が「ゲームはほどほどに」の説教で終わってしまう、となやんでいませんか。この記事では、「夢中」と「依存」をくらべながら、教材の流れと授業のゴールを図でまとめます。
この記事のポイント（30秒で）
- 教材：『夢中になるのは悪いこと？』（中学2年・道徳／節度、節制）
- あらすじ：この教材は、ネット依存についての解説と、オンラインゲームに夢中になる人物の物語でできています。その人物は「しすぎてはダメ」と分かっていたのに抜け出せなくなり、生活が立ち行かなくなっていきます。
- ねらい：節度＝ゲームをしすぎない → 節制はルールを守ろうとする心。行動の善悪より、心が緩むときに気づき、自分を律する心が大切
- おすすめの発問：「夢中」が「依存」に変わる心の分かれ目は？
- 板書：左「いまの考え」・中央「中心発問で深める」・右「価値をとらえ直す」の3分割
書いた人：キッシュ先生（元小学校教師16年。道徳の指導案をnoteで約4,000本公開）
夢中になるのは悪いこと？のあらすじ（どんなお話？）
この教材は、ネット依存についての解説と、オンラインゲームに夢中になる人物の物語でできています。その人物は「しすぎてはダメ」と分かっていたのに抜け出せなくなり、生活が立ち行かなくなっていきます。
ねらい（この授業のゴール）
授業の前は「ゲームはやりすぎないように」というルールの話で終わりがちです。授業の後は、自分の心が緩みやすいときに気づき、生活を自分でコントロールしようとする節制の心に目を向けることがゴールです。
発問のコツ（若い先生がやりがちなこと）
場面ごとに聞くと、「やりすぎはよくない」という建前の答えが並びがちです。「夢中」と「依存」をくらべると、行動ではなく、それをコントロールする心に目が向きます。
4コマで見る「寝る前のスマホ」
ルールを知っていても、楽しいことほど心は緩みます。自分の心が緩むときを知り、自分で決めて止める場面にしました。
板書計画は3つのエリア
板書は、左に節度（ルール）と節制（守ろうとする心）の整理、中央に「する」と「しすぎる」の違いの話し合い、右に節制の心のとらえ直しを置きます。全体の流れはnoteで紹介しています。
授業の流れ・発問・板書計画をそのまま使いたい先生へ
noteで、この教材の授業づくりを1時間分まとめて解説しています。中心発問と問い返し、45分の流れと導入の台本、テーマ型の発問15個以上、板書計画（画像つき）まで、そのまま授業で使えます。
▶ 中学2年「夢中になるのは悪いこと？」【節度、節制】の指導案と発問はこうする！
教材の見方の部分は無料で読めます。
まとめ
- 「夢中」と「依存」をくらべて考える
- 建前で終わらせず、緩む心に目を向ける
- 節制は、自分の生活を自分で律する心
『夢中になるのは悪いこと？』のよくある質問
Q. 『夢中になるのは悪いこと？』は何年生・どの内容項目の教材ですか？
A. 中学2年の道徳の教材で、内容項目は「節度、節制」です。
Q. 『夢中になるのは悪いこと？』のあらすじは？
A. この教材は、ネット依存についての解説と、オンラインゲームに夢中になる人物の物語でできています。その人物は「しすぎてはダメ」と分かっていたのに抜け出せなくなり、生活が立ち行かなくなっていきます。
Q. 『夢中になるのは悪いこと？』の授業のねらいは？
A. 節度＝ゲームをしすぎないという考えから、節制はルールを守ろうとする心という考えへ深めることです。授業の前は「ゲームはやりすぎないように」というルールの話で終わりがちです。授業の後は、自分の心が緩みやすいときに気づき、生活を自分でコントロールしようとする節制の心に目を向けることがゴールです。
Q. 『夢中になるのは悪いこと？』の発問はどうすればいいですか？
A. 場面ごとに気持ちを聞くだけだと、答えが同じようになりがちです。「「夢中」が「依存」に変わる心の分かれ目は？」のように、お話全体を見て考える問いがおすすめです。場面ごとに聞くと、「やりすぎはよくない」という建前の答えが並びがちです。「夢中」と「依存」をくらべると、行動ではなく、それをコントロールする心に目が向きます。
Q. 『夢中になるのは悪いこと？』の板書計画は？
A. 板書は、左に節度（ルール）と節制（守ろうとする心）の整理、中央に「する」と「しすぎる」の違いの話し合い、右に節制の心のとらえ直しを置きます。全体の流れはnoteで紹介しています。
