３年
『親切がいっぱい』指導案・板書・発問｜3年道徳【親切、思いやり】教室の「親切がいっぱい」を見つけよう
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
中学１年
『美しい母の顔』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【家族愛、家庭生活の充実】もし笑顔の裏が見えたら？
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中学１年
『私は清掃のプロになる』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【勤労】赤ちゃんが教えた「心」とは？
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よりよく生きる喜び
『私に宇宙のプレゼント』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【よりよく生きる喜び】腎臓を「宇宙」と呼んだのはなぜ？
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中学１年
『火の島』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【感動、畏敬の念】「こわい」と「感動」をくらべる
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中学１年
『命の木』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【感動、畏敬の念】自然愛護に流れない授業へ
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中学１年
『吾一と京造』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【友情、信頼】吾一と京造、どちらも正しい？
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中学１年
『加山さんの願い』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【社会参画、公共の精神】題名の「願い」とは何だろう？
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中学１年
『傘の下』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【遵法精神、公徳心】「僕」を責める授業にしない
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よりよい学校生活、集団生活の充実
『ロコ・ソラーレ メダルへの挑戦』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】目立たない役割がクラスを支える
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