５年
『ふるさと ー六年生を送る会ー』指導案・板書・発問｜5年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】行事にこめられた思いを知る
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
５年
『すごい！ 江戸の社会』指導案・板書・発問｜5年道徳【伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度】教室にもある？江戸の知恵
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４年
『大きな絵はがき』指導案・板書・発問｜4年道徳【友情、信頼】母と兄の助言をくらべると？
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４年
『受けつがれてきた命―屋久島三代杉―』指導案・板書・発問｜4年道徳【自然愛護】「受けつがれて」きたのは何？
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４年
『世界の小学生』指導案・板書・発問｜4年道徳【国際理解、国際親善】日本の学校とくらべる
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４年
『世界の子どもたちのために』指導案・板書・発問｜4年道徳【国際理解、国際親善】記事を読んだ「ぼく」に注目
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４年
『ブラッドレーの請求書』指導案・板書・発問｜4年道徳【家族愛】「０円」を読み解く
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４年
『カマキリ』指導案・板書・発問｜4年道徳【善悪の判断、自律、自由と責任】情報モラルの注意で終わらせない
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４年
『わたしの大切なもの』指導案・板書・発問｜4年道徳【国際理解、国際親善】国をくらべて見えた同じ心
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４年
『わたし、まちがってないよね』指導案・板書・発問｜4年道徳【相互理解】ももとすみれ、見ていた先は？
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