２年

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『りえさんのよいところ』指導案・板書・発問｜2年道徳【個性の伸長】いいところ見つけにつなぐ

2026-11-02 eight-eight

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『水の広場』指導案・板書・発問｜2年道徳【善悪の判断，自律，自由と責任】みらいとあすか、何がちがう？

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『竹馬と一りん車』指導案・板書・発問｜2年道徳【友情，信頼】けんかの前と後で変わったもの

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『「あいさつ」って いいな』指導案・板書・発問｜2年道徳【礼儀】あいさつされた人に何がとどく？

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『「かむかむメニュー」』指導案・板書・発問｜2年道徳【節度、節制】もし夢を見なかったら？

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『「三くみ 大すき」』指導案・板書・発問｜2年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】クラスのよさはだれがつくる？

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『「美宇は、みう。」』指導案・板書・発問｜2年道徳【個性の伸長】「美宇は、みう。」につまったもの

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『あかりを　かこんで』指導案・板書・発問｜2年道徳【家族愛、家庭生活の充実】「お手伝いしよう」で終わらせない

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『どうぶつのかくれんぼ』指導案・板書・発問｜2年道徳【感動、畏敬の念】「見つけた！」で終わらせない

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『ほかほかの　おみそしる』指導案・板書・発問｜2年道徳【伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度】話を聞く前と後で何が変わる？

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