正直の授業が「悪いことをしたらあやまろう」で終わってしまう、となやんでいませんか。この記事では、題名の「だまっていればわからない」は本当なのかを手がかりに、お話の流れと授業のゴール、発問のコツを図でまとめます。
この記事のポイント（30秒で）
- 教材：『だまっていればわからない』（小学4年・道徳／正直、誠実）
- あらすじ：サッカーの練習中、「ぼく」のけったボールが、となりの家のおばあさんが大切にしていたはち植えをひっくり返します。友達の言葉にそっと元どおりにしますが、その夜はねむれません。次の朝、「ぼく」はおばあさんにあやまり、心が軽くなります。
- ねらい：正直＝ばれたらあやまる → 正直は 自分の心にうそをつかないこと。過ちを素直に改めると、明るい心で生活できる
- おすすめの発問：「だまっていればわからない」は本当？
- 板書：左「いまの考え」・中央「中心発問で深める」・右「価値をとらえ直す」の3分割
書いた人：キッシュ先生（元小学校教師16年。道徳の指導案をnoteで約4,000本公開）
だまっていればわからないのあらすじ（どんなお話？）
サッカーの練習中、「ぼく」のけったボールが、となりの家のおばあさんが大切にしていたはち植えをひっくり返します。友達の言葉にそっと元どおりにしますが、その夜はねむれません。次の朝、「ぼく」はおばあさんにあやまり、心が軽くなります。
ねらい（この授業のゴール）
授業の前は「ばれたらおこられるからあやまる」と考えがちです。授業の後は、だれも見ていなくても自分の心にうそはつけないこと、過ちを素直に改めると明るい心で生活できることに気づくことがゴールです。
発問のコツ（若い先生がやりがちなこと）
場面ごとに聞くと、気持ちの言葉が並ぶだけになりがちです。題名のことばが本当かを考えると、だれにもわからなくても自分だけは知っている、という正直の核心が見えてきます。
4コマで見る「こぼした絵の具」
「だれも見ていないし」と思ってしまう気持ちは、だれにでもあります。でも、だまっていると自分の心が落ち着きません。そんな場面を、図工の時間に置きかえました。
板書計画は3つのエリア
板書は、左に子どもの「いまの考え」、中央に中心発問での話し合い、右に正直、誠実をとらえ直すことばを置く3つのエリアです。役割演技の進め方は、noteでくわしく紹介しています。
授業の流れ・発問・板書計画をそのまま使いたい先生へ
noteで、この教材の授業づくりを1時間分まとめて解説しています。中心発問と問い返し、45分の流れと導入の台本、テーマ型の発問15個以上、板書計画（画像つき）まで、そのまま授業で使えます。
▶ ４年『だまっていればわからない』【正直、誠実】の指導案と発問はこうする！
教材の見方の部分は無料で読めます。
まとめ
- 題名の「わからない」が本当かを考える
- だれも見ていなくても、自分の心は知っている
- 正直にすると、明るい心で生活できる
『だまっていればわからない』のよくある質問
Q. 『だまっていればわからない』は何年生・どの内容項目の教材ですか？
A. 小学4年の道徳の教材で、内容項目は「正直、誠実」です。
Q. 『だまっていればわからない』のあらすじは？
A. サッカーの練習中、「ぼく」のけったボールが、となりの家のおばあさんが大切にしていたはち植えをひっくり返します。友達の言葉にそっと元どおりにしますが、その夜はねむれません。次の朝、「ぼく」はおばあさんにあやまり、心が軽くなります。
Q. 『だまっていればわからない』の授業のねらいは？
A. 正直＝ばれたらあやまるという考えから、正直は 自分の心にうそをつかないことという考えへ深めることです。授業の前は「ばれたらおこられるからあやまる」と考えがちです。授業の後は、だれも見ていなくても自分の心にうそはつけないこと、過ちを素直に改めると明るい心で生活できることに気づくことがゴールです。
Q. 『だまっていればわからない』の発問はどうすればいいですか？
A. 場面ごとに気持ちを聞くだけだと、答えが同じようになりがちです。「「だまっていればわからない」は本当？」のように、お話全体を見て考える問いがおすすめです。場面ごとに聞くと、気持ちの言葉が並ぶだけになりがちです。題名のことばが本当かを考えると、だれにもわからなくても自分だけは知っている、という正直の核心が見えてきます。
Q. 『だまっていればわからない』の板書計画は？
A. 板書は、左に子どもの「いまの考え」、中央に中心発問での話し合い、右に正直、誠実をとらえ直すことばを置く3つのエリアです。役割演技の進め方は、noteでくわしく紹介しています。
