よりよい学校生活、集団生活の充実
『テニス部の危機』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】二人の「好き」をくらべる
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
中学２年
『ヨコスカネイビーパーカー』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【社会参画、公共の精神】もしこっそり売っていたら
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中学２年
『リスペクトアザース』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【公正、公平、社会正義】「仲良く」と「尊重」はちがう
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中学２年
『名乗り出なかった友』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【思いやり、感謝】通り過ぎた「僕」に目を向ける
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中学２年
『嫌われるのを恐れる気持ち』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【向上心、個性の伸長】「本音を言おう」で終わらせない
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中学２年
『心のアンテナ』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【向上心、個性の伸長】人とちがう「好き」を教室で
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中学２年
『戦争を取材する』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【真理の探究、創造】もし誰も伝えなかったら？
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中学２年
『時を越えて―樫野で生まれたきずな―』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【国際理解、国際貢献】樫野の住民に注目
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中学２年
『樹齢七千年の杉』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【自然愛護】スローガンで終わらせない
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中学２年
『消えない落書き』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【生命の尊さ】落書きは何を消そうとした？
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