２年
『オリンピックと パラリンピックの はた』指導案・板書・発問｜2年道徳【国際理解、国際親善】二つの「はた」が語ること
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
２年
『雨上がり』指導案・板書・発問｜2年道徳【善悪の判断，自律，自由と責任】もしひまわりがおこったら？
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３年
『ごみステーション』指導案・板書・発問｜3年道徳【勤労、公共の精神】おじいさんが思う「だれか」
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３年
『しんぱんは自分たちで』指導案・板書・発問｜3年道徳【公正、公平、社会正義】相手チームから見たら？
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３年
『はた・らく』指導案・板書・発問｜3年道徳【勤労、公共の精神】「はた」を「らく」にするって？
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３年
『エプロン』指導案・板書・発問｜3年道徳【個性の伸長】題名はなぜ「エプロン」？
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３年
『キツネおどり』指導案・板書・発問｜3年道徳【伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度】おどりを支えていた人たち
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３年
『作ひんのかち』指導案・板書・発問｜3年道徳【規則の尊重】絵の「かち」はどこにある？
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３年
『気づく心』指導案・板書・発問｜3年道徳【親切、思いやり】もしあつしも先に行っていたら？
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４年
『いっしょに遊ばない』指導案・板書・発問｜4年道徳【友情、信頼】休み時間の遊びにつなげる
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