２年
『二年生になって』指導案・板書・発問｜2年道徳【節度、節制】「ちゃんとしなさい」で終わらせない
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
２年
『わたしの学校』指導案・板書・発問｜2年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】教室の毎日につなげるコツ
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２年
『ひかり小学校の じまんはね』指導案・板書・発問｜2年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】語り手のくすのきは何を喜ぶ？
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２年
『どうとくが はじまるよ』指導案・板書・発問｜2年道徳【道徳科のオリエンテーション】こたえとヒント、どうちがう？
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『できるよ ポンタくん』指導案・板書・発問｜2年道徳【節度、節制】「できるよ」は何ができる？
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『つよいこころ』指導案・板書・発問｜2年道徳【希望と勇気、努力と強い意志】5つのゆうき、にているのは？
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『じぶんで オッケー』指導案・板書・発問｜2年道徳【節度、節制】二つの「オッケー」のちがい
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『くまくんの たからもの』指導案・板書・発問｜2年道徳【親切、思いやり】宝物が一つになったのに？
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『きれいな羽』指導案・板書・発問｜2年道徳【友情、信頼】「人気」と「友だち」は同じ？
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『あいさつ月間』指導案・板書・発問｜2年道徳【礼儀】気持ちいいと感じるのはだれ？
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