中学３年
『小さいこと』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【節度、節制】教室のスリッパにつなげる
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
中学３年
『島唄の心を伝えたい』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【郷土の伝統と文化の尊重、郷土を愛する態度】沖縄と自分の町をくらべる
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よりよい学校生活、集団生活の充実
『巣立ちの歌が聞こえる』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】いいクラスをつくる心とは
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中学３年
『ごめんね』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【自主、自律、自由と責任】謝られた同級生は何を思った？
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中学３年
『世界に誇る「BONSAI」』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度】父・留吉が守ったものは？
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中学３年
『論語』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【向上心、個性の伸長】選んだ言葉で学級がつながる
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中学３年
『出会いの輝き』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【思いやり、感謝】「いい思い出」ってどんな贈り物？
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中学３年
『受けつがれる思い』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【学校生活、集団生活の充実】学級づくりにつなげる
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中学３年
『よみがえれ、日本海！』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【自然愛護】海がよみがえる前と後で何が変わった？
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中学３年
『カムイモシリとアイヌモシリ』指導案・板書・発問｜中学3年道徳【感動、畏敬の念】「カムイ」ということばを読む
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