２年

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『絵がすき海がすき』指導案・板書・発問｜2年道徳【個性の伸長】元気な面と絵がすきな面

2026-11-02 eight-eight

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『森のみんなと』指導案・板書・発問｜2年道徳【勤労，公共の精神】コンの前と後、何が変わった？

2026-11-02 eight-eight

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『わたしたちの　学校』指導案・板書・発問｜2年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】「わたしたち」ってだれのこと？

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『ろうかを　あるいただけなのに』指導案・板書・発問｜2年道徳【規則の尊重】走った日と歩いた日、何がちがう？

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『どうしてきまりがあるのかな』指導案・板書・発問｜2年道徳【規則の尊重】もし、きまりがなかったら？

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『じぶんが しんごうきに』指導案・板書・発問｜2年道徳【感謝】おじさんがいなかったら？

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『しょうかいします』指導案・板書・発問｜2年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】学校のいいところ、いくつ言える？

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『げんかんそうじ』指導案・板書・発問｜2年道徳【家族愛、家庭生活の充実】玄関はなぜ家の「かお」？

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『がんばれ　ポポ』指導案・板書・発問｜2年道徳【希望と勇気，努力と強い意志】もし、あの言葉がなかったら？

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『いそいで いても』指導案・板書・発問｜2年道徳【礼儀】入り方の練習で終わらせない

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