５年
『復興への願い フェニックス』指導案・板書・発問｜5年道徳【伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度】反対した市民の思いに注目
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
５年
『植物と共に 牧野富太郎』指導案・板書・発問｜5年道徳【真理の探究】採集会の少年に目を向けると
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５年
『海を耕す人たち』指導案・板書・発問｜5年道徳【自然愛護】ごみを見過ごした「ぼく」のその後
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５年
『短所も長所』指導案・板書・発問｜5年道徳【個性の伸長】よいところカードの前に読みたい
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５年
『自分の身は自分で守る』指導案・板書・発問｜5年道徳【節度、節制】もし歩行者がいたら
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６年
『いらなくなったきまり』指導案・板書・発問｜6年道徳【規則の尊重】「いらなくなった」の意味は？
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６年
『お父さんの横顔』指導案・板書・発問｜6年道徳【家族愛、家庭生活の充実】家とちがう父の姿から考える
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６年
『たった一つの命だから』指導案・板書・発問｜6年道徳【生命の尊さ】題名の続きを考える
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６年
『ともにくらすわたしたち』指導案・板書・発問｜6年道徳【国際理解、国際親善】「わたしたち」ってだれ？
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６年
『カラフルな工夫』指導案・板書・発問｜6年道徳【相互理解、寛容】「カラフル」が指すものは？
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