２年
『わたしたちの 学校』指導案・板書・発問｜2年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】「わたしたち」ってだれのこと？
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
２年
『ろうかを あるいただけなのに』指導案・板書・発問｜2年道徳【規則の尊重】走った日と歩いた日、何がちがう？
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２年
『どうしてきまりがあるのかな』指導案・板書・発問｜2年道徳【規則の尊重】もし、きまりがなかったら？
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２年
『じぶんが しんごうきに』指導案・板書・発問｜2年道徳【感謝】おじさんがいなかったら？
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２年
『しょうかいします』指導案・板書・発問｜2年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】学校のいいところ、いくつ言える？
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２年
『げんかんそうじ』指導案・板書・発問｜2年道徳【家族愛、家庭生活の充実】玄関はなぜ家の「かお」？
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２年
『がんばれ ポポ』指導案・板書・発問｜2年道徳【希望と勇気，努力と強い意志】もし、あの言葉がなかったら？
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２年
『いそいで いても』指導案・板書・発問｜2年道徳【礼儀】入り方の練習で終わらせない
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２年
『あいさつの しかた』指導案・板書・発問｜2年道徳【礼儀】相手であいさつがかわるのは？
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１年
『よいこととわるいこと』指導案・板書・発問｜1年道徳【善悪の判断】もし水をかけられる側だったら？
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