中学２年
『まるごと好きです』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【相互理解、寛容】「まるごと」の意味を問う
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
中学２年
『お菓子、どうする?』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【遵法精神、公徳心】学級のルールづくりにつなげる
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中学２年
『おばちゃんのくれた〝おまじない〟』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【勤労】「おまじない」を読み解く
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中学２年
『おじさん役と私』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【向上心、個性の伸長】夢の形は前と後でどう変わった？
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中学１年
『道徳 はじまりの時間 小さな勇気』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【自主・自律、自由と責任】小さな勇気が出せる学級へ
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３年
『ラーメンでえがおに－安藤百福－』指導案・板書・発問｜3年道徳【希望と勇気、努力と強い意志】題名の「えがおに」はだれの笑顔？
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中学１年
『道徳の学習を始めよう』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【道徳科のオリエンテーション】最初の道徳で学級の土台をつくる
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中学１年
『自分で決めるって？』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【自主、自律、自由と責任】三つのモヤモヤに共通するものは？
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中学１年
『父の言葉』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【思いやり、感謝】父の一言は、優しさをどこへ？
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中学１年
『本が泣いています』指導案・板書・発問｜中学1年道徳【社会参画、公共の精神】学級文庫は、だれが守る？
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