２年
『しんじていいのかな』指導案・板書・発問｜2年道徳【節度、節制】「きっと、だいじょうぶ」の落とし穴
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
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『せかいの くにの 人たちと』指導案・板書・発問｜2年道徳【国際理解、国際親善】同じ遊び、ちがう服
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２年
『だって おにいちゃんだもん』指導案・板書・発問｜2年道徳【家族愛、家庭生活の充実】「だから」と「だもん」のちがい
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２年
『だんごむしのまるちゃん』指導案・板書・発問｜2年道徳【希望と勇気，努力と強い意志】まるちゃんは何が変わった？
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『どうしてうまくいかないのかな』指導案・板書・発問｜2年道徳【個性の伸長】自分の見方と家の人の見方
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２年
『ながい ながい つうがくろ』指導案・板書・発問｜2年道徳【伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度】行きと帰りで見つけたものは？
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『のこぎり山の 大ぶつ』指導案・板書・発問｜2年道徳【公正、公平、社会正義】一人一人を大切にする班とは
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２年
『はたけの 先生』指導案・板書・発問｜2年道徳【感謝】声をそろえたお礼で終わらない
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『ふるさときゅうしょく』指導案・板書・発問｜2年道徳【節度、節制】感謝の授業にしないコツ
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『ぼくはまけない』指導案・板書・発問｜2年道徳【希望と勇気】何に「まけない」の？
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