４年
『つたえたい「ありがとう」』指導案・板書・発問｜4年道徳【感謝】学校の当たり前はだれのおかげ？
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
４年
『やっぺし』指導案・板書・発問｜4年道徳【伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度】「やっぺし」がくれたものは？
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４年
『わたしのまちの「とっておき」』指導案・板書・発問｜4年道徳【伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度】なしの見え方が変わったのはなぜ？
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４年
『サンキュー、ソーマッチ』指導案・板書・発問｜4年道徳【国際理解、国際親善】「サンキュー」にこめた思いは？
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４年
『タイガとココア』指導案・板書・発問｜4年道徳【自然愛護】二頭を見守った人たちに目を向ける
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４年
『バス・ボイコット運動』指導案・板書・発問｜4年道徳【公正、公平、社会正義】席をゆずった三人に目を向ける
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４年
『一ぴきのセミに「ありがとう」』指導案・板書・発問｜4年道徳【感動、畏敬の念】題名の「ありがとう」を読み解く
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４年
『合い言葉は「話せばわかる！」』指導案・板書・発問｜4年道徳【相互理解、寛容】「話す」って、どういうこと？
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４年
『日本人の手でオルガンを―山葉寅楠―』指導案・板書・発問｜4年道徳【希望と勇気、努力と強い意志】支えた喜三郎に目を向ける
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５年
『「ありがとう上手」に』指導案・板書・発問｜5年道徳【感謝】「上手」にこめられた意味は？
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