中学２年
『マークはなんのために？』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【社会参画、公共の精神】もし自分が配慮される側なら
2026-11-02 eight-eight 今日から学級経営がうまくいくブログ
中学２年
『スカイツリーにかけた夢』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【真理の探求、創造】「あきらめない」に流さない
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中学２年
『ゴリラのまねをした彼女』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【友情、信頼】あの一言が数年後に残したもの
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中学２年
『コトコの涙』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【相互理解、寛容】笹岡さんの側から見る
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中学２年
『やっちゃんのなやみ』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【勤労】子供たちの側から考える
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中学２年
『飛鳥へ、そしてまだ見ぬ子へ』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【家族愛、家庭生活の充実】「まだ見ぬ子」へ父が願ったこと
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中学２年
『行く年、来る年』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【我が国の伝統と文化の尊重、国を愛する態度】鐘の時間で家族の何が変わった？
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中学２年
『私のせいじゃない』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【公正、公平、社会正義】「いじめはダメ」で終わらせない
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中学２年
『由紀のいら立ち』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【友情、信頼】もし二人が注意しなかったら？
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よりよい学校生活、集団生活の充実
『未来に響け"復興輪太鼓"』指導案・板書・発問｜中学2年道徳【よりよい学校生活、集団生活の充実】支えられる側から支える側へ
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